本教材共七章，第一章主要阐明幼儿园教育活动设计的基本原理，从幼儿园教育活动的性质和分类出发，分析了教...
2020.5
本书是“卡干合作学习”系列丛书的其中一部，引进自美国卡干出版社的原版书籍，专门针对幼儿和小学低年级师生...
2019.11
本书汇编了成都市第三十三幼儿园一线教师撰写的3000余篇学习故事，涉及幼儿的生活、游戏、运动、艺术、社会...
2020.5
本书来自浙江省嵊州市五爱幼儿园的研究课题“乡土文化构建幼儿园园本课程的实践探究”，致力于探究如何用一种...
2020.6
本书以自我导向学习理论、目标设置理论与区分性评价理论为主要理论视角，提出了幼儿园教师观察能力的基本立...
2020.7
本书呈现融合幼儿园如何实现个性化教育，在分别界定融合幼儿园和个性化教育的基础上，分为理念篇和实践篇两...
2020.2
本书由日本引进，专为幼儿教师创作，以图解的方式介绍了幼儿园一日生活的各种场景中，幼儿教师可能遇到的困...
2020.4
本书主要由学校课程计划完善的依据、学校课程计划完善的证据、学校课程计划完善的机制和学校课程计划完善的...
2020.5
作者从事学前教育工作已近20年，这本书是作者在从业过程中，在对学前教育的思考与探索之后，形成的一套理论...
2020.4
本书由日本引进，专为幼儿教师创作，以图解的方式介绍了幼儿园一日生活的各种场景中，幼儿教师可能遇到的困...
2020.4