本书共分为10个项目，主要内容如下：幼儿园教育活动概述、幼儿园教育活动的模式与内容、幼儿园教育活动的方...
2017.6
本书主要内容为探讨幼儿园教育质量评价问题，由幼儿园教育质量的概念分析、幼儿园教育质量评价概述、幼儿园...
2017.5
个别化教育计划（Individual Educational Plan，简称IEP）是为了使特殊需要儿童在学校期间获得适宜的教育与...
2017.7
本书集中展现了宁波市学前教育阶段优秀的微课成果，展示了该学科微课堂教学的成效，为有志于使用微课教学的...
2017.5
江苏第一个全日制的混龄班由省一幼创建，该园在多年的实践和研究中，探索出适合不同年龄段幼儿的班况和特色...
2017.10
围绕《指南》精神，本着“尊重儿童，回归童心”的教育理念，对幼儿园童话活动从目标、形式、内容和评价等进行...
2017.5
本书中的五所幼儿园是宁波市文化中心海曙区的顶级品牌园，其课程建设均有着数十多年的历史，本书展示的就是...
2017.6
3—6岁幼儿思维活跃，具有强烈的好奇心以及丰富的想象力，这个时期是创造能力发展的黄金时期，而幼儿时期创...
2017.5
3—6岁幼儿思维活跃，具有强烈的好奇心以及丰富的想象力，这个时期是创造能力发展的黄金时期，而幼儿时期创...
2017.5
3—6岁幼儿思维活跃，具有强烈的好奇心以及丰富的想象力，这个时期是创造能力发展的黄金时期，而幼儿时期创...
2017.5