本资源包以养成教育和发展适宜性原则为理论基础，以”主题”为主要课程建构形式的多媒体互动课程资源包，主要...
2017.2
本资源包以养成教育和发展适宜性原则为理论基础，以”主题”为主要课程建构形式的多媒体互动课程资源包，主要...
2017.2
本资源包以养成教育和发展适宜性原则为理论基础，以”主题”为主要课程建构形式的多媒体互动课程资源包，主要...
2017.2
在幼儿园主题活动的背景之下，引导幼儿将“玩”与“学”结合起来，通过“玩”来激发他们求知的动力、培养习得的知...
2016.12
在幼儿园主题活动的背景之下，引导幼儿将“玩”与“学”结合起来，通过“玩”来激发他们求知的动力、培养习得的知...
2016.12
本书是针对3-6岁的幼儿园儿童编写的启蒙练习册，在内容的编排上，具有很大的创新性，在传统产品的基础之上...
2017.1
引导幼儿将“玩”与“学”结合起来，通过“玩”来激发他们求知的动力、培养习得的知识、提高动手协作的能力，使他...
2016.12
在幼儿园主题活动的背景之下，引导幼儿将“玩”与“学”结合起来，通过“玩”来激发他们求知的动力、培养习得的知...
2016.12
在幼儿园主题活动的背景之下，引导幼儿将“玩”与“学”结合起来，通过“玩”来激发他们求知的动力、培养习得的知...
2016.12
在幼儿园主题活动的背景之下，引导幼儿将“玩”与“学”结合起来，通过“玩”来激发他们求知的动力、培养习得的知...
2016.12