本书宣传一种教育理念：玩具只是一个辅助物品，重要的是父母陪孩子一起玩。玩具除了常规的玩法，还有什么创...
2015.5
本书从“健康、语言、科学、社会和艺术”五大领域设计了户外体育区、生活区、语言区、阅读区、角色区、表演区...
2015.10
本选题是将我国广大农村一线幼儿教师实践中自制玩教具的智慧结晶整理、编纂而成，内容涵盖了纸材料玩教具、...
2015.12
本书在内容编排上，第一至第五章突出手工基础性，编排与幼儿教师教育密切相关的手工基础知识和基本技能，章...
2015.12
本书收录了一二等奖获奖作品中的精华进行分享，旨在拓展教师视野，引领教师根据本园、本班幼儿开展游戏活动...
2015.9
本书是供在职幼儿园教师使用的培训教材。分别阐述了角色游戏、表演游戏、结构游戏、智力游戏、体育游戏、娱...
2016.9
本书是按照材料性质的不同分章学习玩教具制作方法，包括常规材料、废旧材料、乡土材料三大类，常规材料指平...
2015.6
本书共收集了20多种游戏材料，从材料的设计思路、适用年龄、教育功能、外形结构、基本玩法等5个方面以文字...
2015.7
教玩具对幼儿认识事物、积累经验、发展智力有着积极的作用。师生自制的教玩具在幼儿园的教玩具中占很大比例...
2015.4
幼儿园中挂饰与地饰对幼儿认识事物、美化环境有着积极的作用。师生自制的吊饰与地饰在幼儿园环境布置中占很...
2015.4