本教材介绍作为一名幼儿教师应注意提高专业和道德素养、塑造幼儿教师良好形象，应该了解和遵守一日活动礼仪...
2017.3
保育员是第一线的幼教工作者，保育员的岗前岗上培训已成职业要求，本书从婴幼儿的心理健康、婴幼儿的健康评...
2017.2
本书以“幼儿园教师专业化”为核心，分为四个内容：一、幼儿园教师的角色； 二幼儿园教师专业化；三、幼儿园...
2017.2
本书主要内容包括教师职业道德概述、新时期教师职业道德规范、教师职业行为规范、教师职业道德的养成、加强...
2017.2
本书是根据教育部教师工作司组织编写的汉文版《幼儿园教师专业标准（试行）解读》（北京师范大学出版社，20...
2017.1
本教材共分为五章，志存高远，学为人师；开蒙养正，言传身教；知仁明礼，治学修身；自然无为，明心立志；行...
2017.2
本书以“学习维度论”的五个维度建立了相应的职后培训制度、模式、策略和评价体系，以问题为聚焦点、以教研为...
2016.12
幼儿教师职业认同是幼儿教师对于其职业的认识、情感、技能、价值期望以及职业意志的综合，它是幼儿教师个体...
2016.12
本书针对幼儿教师的国家教师资格考试进行编写，严格按照《中小学和幼儿园教师资格考试标准（试行）》和《中...
2016.12
本书在应用语言学、《3-6岁儿童学习与发展指南》、《幼儿教师专业标准》等理论的指导下，从幼儿教师学习、...
2016.12