本书分为两个篇章。设计篇，立足于“新隐喻下学习环境”的丰富内涵“，结合案例阐述学习环境设计的理论起源，...
2020.7
本书是“十二五”职业教育国家规划立项教材，依据教育部《中等职业学校学前教育专业教学标准》，并参照《幼儿...
2020.10
本书基于《教师教育课程标准（试行）》学前教育专业课程目标与课程设置的要求，在《幼儿园教师专业标准(试...
2020.3
本书面向当前蓬勃发展的幼教事业的现实需求，遵循高职高专类学前教育专业学生的培养目标，让学生了解幼儿园...
2020.9
根据我国当代管理学者翟立林的定义，管理就是“通过组织计划采行动，把一个机构所拥有的人力、物力、财力充...
2020.9
带班是幼儿教师专业成长的起点。在带班的过程中，幼儿教师不仅兼具教育者与管理者的双重角色，更需要边教育...
2020.8
本书是职业院校学前教育专业核心课程的配套教材，结合幼儿园的真实工作内容和过程，简洁、明了地介绍了幼儿...
2020.8
本书经过多年的使用，已是第二次修订，本次修订更新了学前儿童健康教育领域发展的最新理论及实践案例，补充...
2020.7
本书讲述了幼儿园环境创设的三大功能、原则、构成等内容，由易到难层层深入，将手工制作融会贯通。该书作者...
2020.5
介绍了什么是6S,以及6S在幼儿园中的实际运用。企业管理的5s,即整理（seiri）、整顿（seiton）、清扫（seiso...
2020.6