本书以山南小学为例，分析山南小学在“多元教育办学理念”的指导下，通过“微型课题研究”逐步提升教师个人研究...
2016.5
本书梳理了校本课程开发的理论，阐释了院校合作的理论探索，并以鞍山合作的四所小学校本课程开发为例，从理...
2016.5
《基于问题研究的教与研》分析了人才成长的必要条件，对基于问题研究的教学模式的理念策略、具体方法、案例...
2016.9
本书是作者多年研究“赏识教学”的经验结晶，作者认为赏识是热爱生命、善待生命的教育教学手段，是教育教学的...
2016.6
本书记载了在日常工作中发生的生动而富有启发性的教育教学案例，每个案例都深入剖析了日常教育现象背后所隐...
2016.6
“本书记载了董秋影老师从教26年以来的真实、鲜活的教育生活，主要包括四大部分：一、教师篇。包括董秋影老...
2016.6
本书依托于项目式学习的理论基础，围绕广州市农林下路小学开展项目式学习的研究与实践成果，针对当前课程改...
2016.6
本书是陕西省宝鸡市“国培计划”项目成果的精选集，收录了宝鸡教育学院近年来在承担“国培计划”小学语文教师和...
2016.12
《阳光引悟教育实践》是叶祥佳的原创课题“阳光引悟教育”在教学中的应用与实践。本书共分为实验方案、实验报...
2016.12
本书是江苏省淮安市实验小学践行“幸福教育”办学主张的学习心得，也是实践研究的探索印记。本书主要讲述了幸...
2016.11