由赵雄辉、赵静芳作为主编，组织专门团队对“课后服务”开展理论探索和实际操作层面的研究，主要研究的问题包...
2018.4
主要包括理论探讨、实践构建和案理呈现三方面内容，覆盖教学研究过程、暖认知学习、生长性资源、教学探课堂...
2017.12
《底色课程的校本实践研究》是该校申报的江苏省教育科学规划“十二五”立项课题。课题名称中有两个关键词:一...
2017.12
教育的“和乐”篇章，来源于邓春苗校长主持广东省教育科学规划“十二五”年度重点项目，《基于“和乐”理念下和谐...
2017.12
本书共分六章，分别从学校的“共兴文化”源流、适合生长的教育理念、课程建设、课堂教学、教师发展和规范管理...
2017.12
博雅教育，以发展理性、净化心灵为目标，让学生摆脱庸俗、追求卓越。当前很多学校都将博雅教育作为学校办学...
2017.12
作者2008年首次提出了辩课的概念，并在教研实践中积极推广运用，《中国教育报》《中国教师报》《教学月刊》...
2017.12
学校变革的道路，是一条富有挑战性、创造性的道路，也是一条寻找成就感、幸福感的道路。在学校变革的道路上...
2017.12
《教育的和乐篇章》一书分成和谐治校篇、和善明德篇、和乐益智篇、和美健体篇、和睦相处篇，收录了来自学校...
2017.12
认知策略是学习策略的重要组成部分，对小学生认知策略的研究已经成为当前教育中的一个热点问题。在新课程背...
2017.