“物型课程”是一个全新的概念，强调发挥“物”的课程意象，以环境建模、物型建构与课程开发为内核，实现“文化...
2020.9
本书稿以“守正创新，敬天爱人”办学理念为引领，从“守·敬”校本课程的概述、目标的确定、内容选择与组织、课...
2020.10
自建校以来，夏衍小学基于地域文化，建设和丰富学校课程，始终以培养具有家国情怀、文化传承、未来发展的新...
2020.9
为贯彻落实《关于做好幼小衔接工作、优化小学低年段综合主题活动的指导意见》的精神，上海市朱泾二小以探究...
2020.
本书将二十四节气中的夏季节气通过“知识课堂”“团队合作”“人物访谈”“实践活动”“多元评价”等板块进行展现。书...
2020.10
本书主要介绍了在国家提倡教育改革大背景下，姚玺娟校长立足课堂一线进行教育教学改革的心路历程。多年探索...
2020.9
本书从整合的视角构建全书的逻辑体系，首先对课程与教学论进行整合研究，形成课程与教学论在实践层面的完整...
2020.10
本书为针对小学高年级阶段学生编写的研学实践活动课程设计，分为“学工业智造”“研生态农业”“览魅力古城”“习...
2020.8
本书是“小学教育专业规划教材”之一，融合教育行政部门、高校、科研机构、一线小学各方的实践经验，内容上放...
2020.8
本书为粤教版《综合实践活动》小学段一至二年级教材的配套教师教学用书。主要内容为《中小学综合实践活动课...
2020.8