本套《综合实践活动》教材以学生认知发展规律和学生的经验背景为为主线，按由近及远、从具体到抽象、从简单...
2017.1
本套《综合实践活动》教材以学生认知发展规律和学生的经验背景为为主线，按由近及远、从具体到抽象、从简单...
2017.1
本套《综合实践活动》教材以学生认知发展规律和学生的经验背景为为主线，按由近及远、从具体到抽象、从简单...
2017.1
如何评价学生的学习效果是课程改革的一大难题。学业标准的开发能够更好地促进课程标准在教学实践中的理解与...
2017.1
本书依据教育部《小学教师专业标准（试行）》，结合大连市小学综合实践活动教师素质发展现状及专业发展要求...
2016.3
《小学综合实践活动设计》分理论概述篇、活动设计篇和课程实施篇，共八章。理论概述篇系统勾勒综合实践活动...
2016.1
本书是《教师教育课程标准（试行）》颁布之后，按照新的要求和思路加以编写的。全书内容包括课程设计总模式...
2016.3
本册内容以综合实践活动为重点，试图为学生打开一扇“认识自然、观察社会、了解自我”的窗户。通过“奇妙的溶...
2017.1
本册内容以综合实践活动为重点，试图为学生打开一扇“认识自然、观察社会、了解自我”的窗户。通过“奇妙的溶...
2017.1
本册内容以综合实践活动为重点，试图为学生打开一扇“认识自然、观察社会、了解自我”的窗户。通过“奇妙的溶...
2017.1