《让思维真正产生》内容简介本书作者结合自身二十余年来的教学实践尤其是近十年来对“关注学生思维过程、促...
2016.1
本书分为六大部分，浓缩了班级管理的六十多个案例。这些案例均来自实际的教学工作，王建勋老师在不断实践中...
2015.12
为了推进我区教研员专业发展研究，不断提高我区教研员的专业水平。小学研修部各室主任和部分教研员共15人，...
2015.11
学校南楼的“乐陶陶”教室，由东城区教育研修学院干训部主任张惠敏给学员做了题为“管理者的哲学素养”的讲座，...
2015.10
本书主要讲述了宝安附小以育人为宗旨，把“学科课堂”和“活动课堂”。作为实施创意—优质教学的两个主阵地。既...
2015.5
本书针对学生课堂问题行为，开展了教师认知、归因和应对策略的研究。全书共包括七章，首先介绍学生课堂问题...
2015.6
本书汇编了密云二小语文研究室十多位教师的教改文章，有教学设计方案、教学活动总结、文本解读、读后感、研...
2015.5
书中真实地记录了密云二小教师班级文化建设的过程、成果和心得。没有更多的渲染，可是从一篇篇班级文化建设...
2015.5
本书以理论前言、优化课堂设计、教学故事、成长回眸、研修日记等五部分，收录了遍布本溪市各小学语文、数学...
2015.4
本书是以重庆市“卓越课堂”五年行动计划为指导，以小学课程标准为准绳，以学科课程为基础，根据一线教师教学...
2015.1