本套丛书的具体内容分三大类：1.新设计，教学设计是学科教学的规划图和路线图。2.新课堂，本书精选或节选了...
2015.3
本套丛书的具体内容分三大类：1.新设计，教学设计是学科教学的规划图和路线图。2.新课堂，本书精选或节选了...
2015.3
本套丛书的具体内容分三大类：1.新设计，教学设计是学科教学的规划图和路线图。2.新课堂，本书精选或节选了...
2015.3
本书分为五章，即“课程的理解与把握”、“教材的开发与使用”、“教学设计与组织”、“教学策略与实施”、“评价的...
2014.9
本书稿定位于小学生的课堂作业，以新课程标准为总体指导思想，紧扣教材，扎实落实课标的各项要求。书稿以课...
2014.6
本书稿定位于小学生的课堂作业，以新课程标准为总体指导思想，紧扣教材，扎实落实课标的各项要求。书稿以课...
2014.6
本书稿定位于小学生的课堂作业，以新课程标准为总体指导思想，紧扣教材，扎实落实课标的各项要求。书稿以课...
2014.6
本书稿定位于小学生的课堂作业，以新课程标准为总体指导思想，紧扣教材，扎实落实课标的各项要求。书稿以课...
2014.6
本书为小学教师培训教材。主要介绍经过有效教学实践检验的五大类课堂教学模型：自主学习、探究学习、合作学...
2014.5
本书是与人教版《义务教育教科书数学四年级下册》配套的产品，根据新颁布的《义务教育小学数学课程标准》（...
2014.10