本书结合新疆地区的学情，从教材简析、学情分析、目标导向、教法与学法、课时安排等方面详细解析，再细化到...
2016.1
义务教育阶段学业质量评价是学生学习阶段的形成性的水平评价，是目标参照性评价。研制《评价标准》的目的，...
2016.12
义务教育阶段学业质量评价是学生学习阶段的形成性的水平评价，是目标参照性评价。研制《评价标准》的目的，...
2016.11
该书根据《义务教育数学课程标准（2011年版）》及《九年一贯制实验教科书 数学 一年级下册》编写，供教师教...
2016.3
本书是为承担《道德与法治》（一年级）教学任务的教师编写辅助性教学参考书，不只为高质量的小学德育课堂服...
2016.12
本书是根据教育部制定的课程标准编写的教学参考用书，读者对象为教师。 本书通过教材分析、学情分析、目标...
2016.
本书是根据教育部制定的课程标准编写的教学参考用书，读者对象为教师。 本书通过教材分析、学情分析、目标...
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本书是根据教育部制定的课程标准编写的教学参考用书，读者对象为教师。 本书通过教材分析、学情分析、目标...
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本书是根据教育部制定的课程标准编写的教学参考用书，读者对象为教师。 本书通过教材分析、学情分析、目标...
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