学生品德的养成，应遵循“道德认知—道德情感—道德行为”的一致性变化，相互作用，共同提升。本书以“整合”的概...
2018.8
本书从“生命认知”“生命技能”“生命成长”“生命情怀”四个板块，详细解读了新城小学在生命教育校本课程中的实践...
2018.12
本书为教育理论图书。本书通过对《品德与社会》课程的目标、内容、实施和评价等方面的系统研究，提出了要结...
2018.1
本书选择”五色”课程之首——红色德育进行重点研讨系统梳理，以品德与生活课程教学关键问题为主线，通过确定品...
2018.9
这是一本小学品德与社会教学方法方面的专著。本书主要论述了新课程理念下小学品德与社会课型设计的思路和方...
2018.3
教育的目的在于培养学生良好的品德，建立正确的人生观。要达到此项目的，在教育实施方面，必须加强以民族精...
2018.8
本书介绍了人的德性与道德教育的关系、学生品德发展及其德育要求、德育手段和方法的选择与运用、学校德育的...
2018.6
本书基于部编本《道德与法治》教材的教学实际问题，为《道德与法治》协同研究中心专项研究成果，作者群体由...
2018.12
本书基于部编本《道德与法治》教材的教学实际问题，为《道德与法治》协同研究中心专项研究成果，作者群体由...
2018.12
2018年是上海市基础教育课程改革30周年。30年来，中小学各学科和学前教育、特殊教育（以下简称为“各学科”）...
2018.