追求一种纯原文的、纯文本的、纯静默的“不借助其他背景文章、不借助其他媒介、不借助其他活动方式而养成学...
2011.4
本书主张“语言、思维、情感、生活”四位一体的教学范式，是一种打通语文教学文脉、融注学生生命体验的教学范...
2011.12
本书是作者从事小学语文教学与研究40年的经验总结，通过对语文阅读的教学实践，用文字诠释了作者多年在小学...
2011.9
本书从课文文本扫描、重点聚焦、课例剖析等三方面入手为一线教师解读课文名篇，分析名篇中的语用功能和文本...
2011.11
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2011.9
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2011.8