本书开篇对语文学科与阅读教学的概念加以介绍，让读者对语文阅读有一个初步的了解。针对小学语文教师应具备...
2018.8
将儿童文学融入语文教学实践，通过此来提升小学生的审美素养。本书的主要研究内容有：“第一节，儿童文学及...
2018.9
会展城小学是一所年轻的小学，也正因为如此，她充满了生机和活力。学校以阅读活动为教学特色，努力培养孩子...
2018.9
“吟诵”一词现在被定义为中华传统读书法，相当于古代的“读”，其形式多样，距今已有三千多年的历史。吟诵作为...
2018.7
本书立足课堂教学实践，分析了小学语文阅读教学及小学生生活阅读的现状，在构建儿童生活阅读愿景的基础上，...
2018.8
本书精选了朱煜从教以来的阅读教学经典案例，每个案例附有作者的教学设想、教学反思，以及由此引发的关于阅...
2018.
本书结合实践案例从生态化的“T阅读”课程载体选择；生本化的“T阅读”推进策略，生长化的“T阅读”评价体系三方...
2018.5
本书根据小学阅读教学的现状，在新一轮课程改革的背景下，根据省课题“语文阅读学习对中小学学生学习能力的...
2018.4
本书稿从语文学科核心素养出发，审视当下小学语文阅读教学，在变革中探寻小学语文阅读教学的真谛，以教学理...
2018.5
本书作者杨桂敏是浙江省小学语文名师。审美语用即主张语文课就要学习语言文字运用的艺术，在小学语文阅读教...
2018.4