本书作者为儿童文学作家，有30年文学创作的经历，发表700万字的作品。本书的特点是结合少儿心理，将自己的...
2016.
《“习作教育”在行动——教师课例》所收录的文章曾入选习作课、课内外阅读及导读课等北京市优秀课例，这些课例...
2015.8
徽派语文的习作教学极尽教育的“成人”本色和追求教育的“生命”情态，主张习作教学就是师生情感共振的生命发展...
2015.8
徽派语文的习作教学极尽教育的“成人”本色和追求教育的“生命”情态，主张习作教学就是师生情感共振的生命发展...
2015.8
在小学语文教育与教学过程中，广大教师对“识字写字教学”和“习作教学”的困惑远远多于“阅读教学”，而这方面的...
2015.9
本书稿详细介绍了关于小学语文习作教学的一种方法——随文习作，是一本教学研究成果集。书稿共有四章内容：第...
2015.6
本选题由《语文教学通讯》（小学刊）主编裴海安老师主编，汇集我国东西部各具代表性的两座城市——南京和成都...
2015.6
本书介绍了作者故事作文教学的缘起和她的教学探索实践，通过邯郸学步编故事（如借助教材、图片、绘本等仿编...
2015.7
本书是小学作文辅导。孩子的世界往往有更多的思考需要展示。童声作文的编写是展示孩子们作文的一次尝试。有...
2015.5
小学作文与教学研究是必要的。因为，在作文教学中，学生为什么不能真实地展示自己的愿望？原因是教师走入了...
2015.5