《小学“自悟自构式”习作教学探究》一书是常州市新北区三井实验小学的一项教科研成果，也是江苏省教育科学“...
2014.11
本书从寻找当前小学生作文的病症入手，从起步作文抓起，将国外研究成果中的修改清单本土化、序列化，并通过...
2014.11
本书通过多角度的分析，找出涉农小学作文教学存在的问题及产生原因，创造性地提出“有氧作文教学”的理念，找...
2014.9
本书是一位长期从事小学语文教学和教学研究的基层语文老师在实际工作中对小学语文教育教学的感悟和研究成果...
2014.8
本书介绍了“点子作文”教学的缘起、“点子作文”教学的操作方式、教学序列，展示了“点子作文”的教学实录和学生...
2015.1
本书收录了来自广东、广西、江苏、浙江、福建、河南、江西等地的老师，基于管建刚又超越管建刚的教学故事，...
2014.10
本书为《让每一位儿童都成为读者》的姊妹篇，同样也表达了作者对当前和未来语文教学尤其是作文教学的理想和...
2014.7
本书结合作者多年从事小学语文作文教学以及后来担任学校校长的经历，分析了当前影响作文教学实效性的主要问...
2014.6
本书是作者三十年童话习作教学经验的总结，从80年代名噪一时的“幼芽”到最新的“微童话”创作，作者将他对童话...
2014.6
本书是“管建刚作文教学系列”的又一力作。书中汇集了管建刚老师的六个精彩演讲，内容涉及写作兴趣、写作意志...
2014.3