本丛书是一套针对语文教师如何教好作文、组织好作文课堂的作文教学辅导书。是我国新课程实施后第一套系统研...
2008.09
本书着眼于小学作文“课程与教学内容建设”，以案例为抓手，分析和论述新课程实践中的问题，并提取一些有价值...
2006.08
本书贯穿前后的是一个问题：作文“用什么来指导”？在一定程度上对作文课程建设和教学内容作了适当的探讨。
2004.06
本书是一位扎根基层的草根教师写作教学实践的结晶。作者追寻语文特级教师管建刚的脚步进行“作文革命”，通过...
2016.7
本书是作者带领团队实施写作课改十年的成果。全书以学生易写、教师易教为直接诉求，在教学是学科逻辑与学生...
2020.5
本书是一线教师从事小学生“自能作文”教学探索实践二十余年的教学成果。作者从激发孩子兴趣的角度出发，依据...
2018.3
本书是作者带领团队实施写作课改十年的成果。全书以学生易写、教师易教为直接诉求，在教学是学科逻辑与学生...
2018.3
本书以儿童语言交际功能发展的年龄特点为主线，构建小学作文教学的整个体系。全书分为三大部分：1.小学作文...
2016.12
小学作文起步教学一直是小学语文教学的重点、难点问题，长期得不到解决。本书运用脑科学的理论成果，从观察...
2016.3
本书是马芯兰在担任北京市朝阳区实验小学校长期间，以温寒江先生的脑科学和两种思维相结合理论为指导，在全...
2016.3