本教材依据数学课程标准，遵循小学数学课程改革的理念，按照小学数学教学设计的理论框架来编写。内容包括绪...
2014.9
本书结合小学数学课堂教学及技能训练实际，就“教学技能”“数学教学技能”“小学数学课堂教学技能”等的意义进行...
2014.8
本书由六章构成，即“数与运算”“整数的性质”“比例与方程”“图形与几何”“概率与统计”“数学基本思想”。本书较全...
2014.8
本书立足小学数学教育实践，运用整体主义思维方式，从结构的、关系的、动态的角度进一步思考小学数学课程与...
2014.8
上好数学课，教师不仅要有先进的教学理念、多样的教学方法和熟练的教学技能，还要有较高的专业素养和丰富的...
2014.9
数学概念是数学思维的细胞，让小学生学好数学必须先让教师教好小学数学基本概念，因此概念教学可谓数学教学...
2014.3
本书紧紧围绕小学数学中“线的认识”这一课，从上位数学知识（解决一桶水的问题）、课标（从最高的纲领性文件...
2014.1
本书稿紧紧围绕小学数学中长方体的认识、表面积和体积，从上位数学知识（解决一桶水的问题）、课标（从最高...
2014.1
本书紧紧围绕小学数学中长度测量这一主题，从上位数学知识（解决一桶水的问题）、课标（从最高的纲领性文件...
2014.1
本书紧紧围绕小学数学中的三角形和梯形面积，从上位数学知识（解决一桶水的问题）、课标（从最高的纲领性文...
2014.1