本书围绕数学教学的各个环节进行分层思考与实践，内容分为七个部分：教材解读、教学案例、教法学法、教学语...
2016.7
本书由兰州市小学数学马元顺工作室成员，数学高级督导和工作室领衔人所在学校数学教师合作编著。这些教师从...
2016.12
数学思想方法是数学知识的精华，是促进数学知识向能力转化的催化剂，对数学思想方法的实践，是培养学生数学...
2016.8
本书共分为三篇：第一篇是小学数学教师专业发展的内涵及分析与思考，根据专家的理论对小学数学教师专业发展...
2016.6
专业发展专业知识（教育学、教育心理学）思想认识师德培养科学文化底蕴教师能力结构教学研究理论学习听课评...
2016.4
本选题为学术类图书，作者具有扎实的理论基础与多年的教学经验。本书系统地阐述了数学思维的架构体系及实践...
2016.3
作为数学教育改革的一种新趋势，数学问题解决已成为当前数学教育研究的重要课题。本书从小学数学角度指出了...
2016.9
本书提出了 “让知识自然生长”这一小学数学教学主张。在教学过程中注重数学知识的“生长点”和“延伸点”，本书...
2017.4
本书以教育部《基础教育课程改革纲要（试行）》的基本精神为指南，以高等院校小学教育专业培养目标和教学特...
2016.12
童化数学，指运用童化的方式，建设令师生共同为之着迷的数学生活。主要从“童化数学理论”、“童化数学策略”和...
2016.12