本书稿是河南省教育科学“十一五”“十二五”规划重点课题研究成果，分为上下两册，上册是小学数学典型课例实录...
2018.3
所谓“随学而导”，即是“以学生为本，以学为本”基本教学理念的体现，在尊重学生的主体地位的同时，也关注了教...
2017.12
本书采用工具性个案研究和多重个案研究的思路，在20世纪90年代和21世纪头十年的小学数学优质课中选择了四组...
2017.12
新课程改革的一个重点目标就是构建开放的、充满生机的基础教育课程体系，“开放性”和“创新性”是课改的灵魂。...
2017.5
本书介绍小学数学课程的发展；研究小学数学教学过程中的教师决策；研究培养小学生的数感、符号感，发展小学...
2017.11
本书围绕小学数学教学中两大主要内容“数与代数”、“图形与几何”来写，分为理念篇和案例篇。理念篇从整体感知...
2017.12
计算教学的过程中要让学生经历理解算理、探寻算法和寻求合理简洁的运算途径解决问题，不以技能的掌握作为唯...
2017.12
新的《国家数学课程标准》提出：数学教育要从以获取知识为首要目标转变为关注人的发展，创造一个有利于学生...
2017.10
本书将从课题实验成果报告、数学工作室工作方案与制度、教师个人成长规划、工作室收获与感受、主持人讲座实...
2017.12
本书通过小学数学“共生课堂”的构建与实施，旨在通过共生+理论+管理+教材+课堂+教师+学生+评价，将共生理论...
2017.12