这本书展现的是基于学生的学习路径对小学五年级长正方体单元的教学进行专题研究的过程和思考。本书主要回答...
2020.4
本书为小学数学核心素养理论教学专著，通过课堂教学的案例分析，侧重阐述核心素养视域下的课堂教学新模式，...
2020.12
本书为国家社会科学基金“十二五”规划2015年度教育学一般课题“香港内地小学数学教材对比研究”(批准号：BHA15...
2020.3
《本甄课堂》是作者把自己三十年来在小学数学教学实践中形成的教学经验、教学观念进行提炼和总结，并用丰富...
2020.3
《小学数学例题解读与教学设计》以“例题”为单位，分别从“教什么”、“怎样教”和“如何练”三个维度，在重点难点...
2020.1
教师知识的影响研究是一个重要的研究课题，已有研究多聚焦在教师知识与学生学业成绩关系的探索上，然而，数...
2020.1
冯契认为，知识与智慧是连续、统一的认识过程的两个方面，由此，他提出了转识成智的观点；而所谓PCK就是教...
2019.12
本书选取了”测量概念””乘法计算””数概念””代数小初衔接”等领域的内容进行深入地研究，其中不乏突破与创新之...
2020.3
本书是罗锐校长三十年来对课堂教学观察、教学管理、研训思考所积淀下来的智慧结晶。本书立意在合乎教育规律...
2019.12
儿童的数学学习是充满想象的，从浪漫逐渐走向精确；儿童的数学学习是充满活动的，是身体、心灵、环境的多元...
2019.12