本书作为“深度教学”的一个方面，通过“钻进去”“跳出来”“转一圈”引领老师们吃透教材、超越教材、拓展教材，根...
2020.7
本书旨在从U-S 协作共建的思路，探索翻转课堂教学模式在小教专业数学教育实践性课程中的应用。根据课程性质...
2020.6
作者利用自身二十年教学实践、听课和评课的心得体会，对“如何上好数学课”进行了深入的研究和思考，完成本书...
2020.6
本书的研究内容是广东省“十一五”教育科学规划课题的研究成果，并作为课题的研究成果。它将填补小学数学建模...
2020.7
教育是一个长期实践的过程，只有不断对教育实践进行再认识和再思考，总结经验，并根据学生的实际情况及时调...
2020.4
本书分为四大篇章，这四部分内容分别是主动发展、主动探索、主动实践、主动反思。作者以在实践中成长的心态...
2020.3
随着基础教育课程改革的不断深入，尤其是面对当前落实“核心素养”的迫切诉求，如何将核心素养与常态教学结合...
2020.6
本教材的特点主要有以下三个方面，一是在紧扣《标准》准确把握方向，注重从数学出发研究数学教育，凸显数学...
2020.1
本书是在一线课堂教学中开展促进小学生数学深度学习的研究基础上，结合大量的教学案例，补充完善而成。全书...
2020.9
本书是一本关于小学数学探究性作业的学术著作，探究性作业的定义，研究背景、意义，以及小学数学探究性作业...
2020.4