本书是高职高专教材。全书共分八章，内容包括：科学与科学教育、新世纪国际科学教育新动向、儿童科学学习的...
2014.7
本套书围绕“润泽生命、启迪智慧，过一种幸福完整的教育生活”的目标，从学校教育教学的不同层次展示了语文、...
2014.12
教师如何从学问逻辑和认知逻辑两个视角解读教材和用活教材？这可以是一线教师通过研究提高专业发展水平的途...
2014.8
《做最好的小学科学教师》一书从一名一线教师的角度，全面的叙述了一位小学科学教师教学者的课堂实践，是一...
2014.6
“科学”课程是一门综合性很强的课程，它将自然科学的各学科融合为一体，以综合课的形式对中小学生进行科学教...
2014.6
本书对小学科学主题式培训的背景、特点、操作程序及培训主题的选择与确定等内容进行了综述，并从“调控探究...
2014.12
本书回顾了笔者自1996年起从事小学科学教育，经历了从“自然”到“科学”的教育变革的从教经历。作者立足课堂实...
2014.12
为贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010～2020年）》的相关要求，为扎实推进素质教育的全面实...
2014.12
本书为高等院校小学教育专业教材，也可供在职小学教师培训使用。其主要内容是根据小学科学课程标准的内容标...
2014.11
科学课程是与科学文化、教育文化、社会文化相关联的特殊文化形态。对科学课程进行文化学分析、阐释和建构，...
2014.8