本书根据最新版小学语文新课程标准设置的“诵读篇目和课外读物的建议”，精心选取了不同时代、不同作者的优秀...
2013.4
阅读是语文学习的核心环节，阅读能力是“读”出来的，而学生的广泛阅读又容易受到平时作业等因素的制约，很难...
2013.4
阅读是语文学习的核心环节，阅读能力是“读”出来的，而学生的广泛阅读又容易受到平时作业等因素的制约，很难...
2013.4
本书针对小学阶段学生阅读时间少的特点，精选了一些文质兼美的短文进行“短平快”的阅读训练，力图在阅读训练...
2013.4
本书注重阅读方法指导与阅读训练相结合，以训练为主，每部分包括“方法导航”、“范例点播”、“完全训练”三大板...
2013.3
阅读，是学生感受文本、理解生活、发展思维的重要途径。阅读能力的培养与提高已成为中小学语文学习的重中之...
2013.3
阅读，是学生感受文本、理解生活、发展思维的重要途径。阅读能力的培养与提高已成为中小学语文学习的重中之...
2013.3
阅读，是学生感受文本、理解生活、发展思维的重要途径。阅读能力的培养与提高已成为中小学语文学习的重中之...
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阅读，是学生感受文本、理解生活、发展思维的重要途径。阅读能力的培养与提高已成为中小学语文学习的重中之...
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阅读，是学生感受文本、理解生活、发展思维的重要途径。阅读能力的培养与提高已成为中小学语文学习的重中之...
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