本试卷从指定课堂定位出发，对学生的写作行为在评价内容和评价方式上都进行了一系列卓有成效的创新，以期形...
2015.9
本试卷从指定课堂定位出发，对学生的写作行为在评价内容和评价方式上都进行了一系列卓有成效的创新，以期形...
2015.9
本试卷从指定课堂定位出发，对学生的写作行为在评价内容和评价方式上都进行了一系列卓有成效的创新，以期形...
2015.9
本书力求凸显“三为本”的新课程理念，避开高深理论，源于长期实践，着力解决小学生写作文面临的最基本、最实...
2015.8
本书力求凸显“三为本”的新课程理念，避开高深理论，源于长期实践，着力解决小学生写作文面临的最基本、最实...
2015.8
本书力求凸显“三为本”的新课程理念，避开高深理论，源于长期实践，着力解决小学生写作文面临的最基本、最实...
2015.8
本书力求凸显“三为本”的新课程理念，避开高深理论，源于长期实践，着力解决小学生写作文面临的最基本、最实...
2015.8
本书力求凸显“三为本”的新课程理念，避开高深理论，源于长期实践，着力解决小学生写作文面临的最基本、最实...
2015.8
本书力求凸显“三为本”的新课程理念，避开高深理论，源于长期实践，着力解决小学生写作文面临的最基本、最实...
2015.8
本书的主要目的，是帮助一二年级的学生以看图的方式学会说话、写话、作文，书中的内容贴合新课标要求，结合...
2015.5