其题材有日常生活、工作、学习的趣事；有民间传说故事；有神话、寓言；有古代帝王将相的轶事；有中外数学家...
2015.8
《义务教育数学课程标准（2011版）》提出了“学生应当有足够的时间和空间经历观察、实验、猜想、计算、推理...
2015.6
学数学提高训练的选题仅有应用题及竞赛两类。目前市场上华师大、远东各有一套或几套应用题丛书畅销。这是因...
2015.
《义务教育数学课程标准（2011版）》提出了“学生应当有足够的时间和空间经历观察、实验、猜想、计算、推理...
2015.6
《义务教育数学课程标准（2011版）》提出了“学生应当有足够的时间和空间经历观察、实验、猜想、计算、推理...
2015.6
《义务教育数学课程标准（2011版）》提出了“学生应当有足够的时间和空间经历观察、实验、猜想、计算、推理...
2015.6
《义务教育数学课程标准（2011版）》提出了“学生应当有足够的时间和空间经历观察、实验、猜想、计算、推理...
2015.6
《义务教育数学课程标准（2011版）》提出了“学生应当有足够的时间和空间经历观察、实验、猜想、计算、推理...
2015.6
本书为上海初中数学教材的配套教辅。本书的精练部分，做了A、B的分级处理，满足不同程度学生的需求；本书的...
2015.7
本书为上海初中数学教材的配套教辅。本书分章、分单元同步编写，每单元设有“典型例题解读”“知识技能训练”“...
2015.7