本书是汇师小学教师专业发展实践探索成果，主要分四部分，分别为教师专业成长的“心知”、教师专业发展的“三...
2018.5
学校管理最重要的是教师内驱力的唤醒以及创造力的激发。教师中心制早已成为业内有识之士的共识，唯有教师专...
2018.5
本书是全国著名班主任桂贤娣三十年班主任工作智慧的结晶。桂老师每周会自省3个问题：我爱我的学生吗？我会...
2018.5
本书在编写上秉承“考试大纲”和“真题考点”两个标准，全书包括教育基础、学生指导、班级管理、学科知识、教学...
2018.5
全书内容分成上、下两篇。上篇为“单项案例研究”，针对“四课”活动中的每个单项进行研究，包括四章内容：1.小...
2018.3
该书分别从小学班主任的价值引领能力、文化育人能力、行动研究能力、教育情怀四个方面综合阐述了班主任核心...
2018.4
全书由6章组成。第1章绪论，简单介绍研究背景、存在的突出问题以及研究目标和意义；第2章文献综述，主要对”...
2018.3
本书是宝山区行知小学姜敏老师的课题研究成果，它系统的阐述了成熟期教师在教师岗位上发展专业的方向，它为...
2018.
本书是广州市海珠区实验小学课题研究成果，整理收入了研究中产生的思想观点、推进思路、内容设计、故事案例...
2017.12