本书作者结合自己10多年的班主任工作经验和研究成果，设身处地地领悟孩子们的所思所感，多用智慧，巧用“共...
2012.8
本书是“小主人教育”研究丛书之四，是一本关于琅小教师专业发展的书。分别从不同的角度反映了琅小老师对教师...
2012.5
本套丛书是教师继续教育用书之一种，教师继续教育用书包括思想政治教育和师德修养、专业知识更新与扩展、现...
2012.4
本书以教育学、心理学、社会学等学科的基本理论为指导，以基础教育班主任实际工作需要为立足点，以不同年级...
2012.4
本套丛书共12分册，分别为《小学语文教学论》、《小学数学教育论》、《美育基础》、《小学科学教育》、《科...
2012.4
本书是在各级教育行政部门的大力支持和协助下，在来自全国各大师范院校具有高理论水平和丰富实践经验的一线...
2012.4
本书包括小学教师教育的改革动因、小学教师教育的历史考察、新型小学教师的素质结构、小学教师教育的改革核...
2007.5
2000年以来，我校主动适应高等教育结构调整、教师专业化要求以及小学教育教学改革的需要，全面实施素质教育...
2007.4
本书几大板块，内容充实，层次分明。以“成果展示、理论探索、实践研究、随笔感言、素养样题、活动回望”六大...
2011.2
本书总结兰溪市实验小学教师专业成长的运作模式，从科研的视角找出教师专业成长的共性和个性，发挥对广大教...
2011.11