此书此书不仅促进幼儿积极地思考和表达，同时将小学生的日常生活与学习活动密切联系起来，以巩固和深化教育...
2014.9
小学阶段，孩子们开始真正接受全面教育，系统学习做人的道理、做事的规范和各学科的知识。在这个全新的过程...
2014.11
孩子们总有成千上万的问题要问：我们的教室是什么样子的？放学后老师在干什么？我们要多久才放假？上学的第...
2014.10
本书根据《江苏省未成年人基本文明礼仪规范（试行）》编写，立足未成年人思想道德建设实际，在继承弘扬中华...
2014.8
本书遵循以中小学生为中心、以情景为中心、以活动为中心的理念，摈弃说教，将人格培养和情商教育融入其中，...
2014.12
本书遵循以中小学生为中心、以情景为中心、以活动为中心的理念，摈弃说教，将人格培养和情商教育融入其中，...
2014.12
本书遵循以中小学生为中心、以情景为中心、以活动为中心的理念，摈弃说教，将人格培养和情商教育融入其中，...
2014.12
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2014.6
本书遵循以中小学生为中心、以情景为中心、以活动为中心的理念，摈弃说教，将人格培养和情商教育融入其中，...
2014.6
本书遵循以中小学生为中心、以情景为中心、以活动为中心的理念，摈弃说教，将人格培养和情商教育融入其中，...
2014.6