本书分为审视与思考、实践与探索和体验与收获三大部分。本书基本框架是科学合理的，首先对现实教育进行“审...
2011.10
本书是淮南市中小学教师用案例形式撰写的反映关爱留守儿童、班主任工作、优等生教育、学困生教育、学生早恋...
2011.8
本书为作者30年德育教育、教学及教学管理经验的结晶。深层次地阐释了中小学教育的方法、技巧，以及教育思想...
2011.8
本书用一个个教育生活中的真实、鲜活的“故事”，帮助教师拓宽视野。本书编写案例共分三大部分，每一部分的案...
2011.9
本书为全国著名教师、校长熊伟长期教育经验、教育思想的总结。
2011.7
本书为全国著名教育专家陈金才长期教育经验、教育思想的总结。
2011.7
本书结合段力佩教育思想的诠释和学校“自治自理、自学自创、自觉体锻”教育的现状对“三自”培养目标进行了剖析...
2011.7
本书以中学、小学、幼儿园的教育衔接为研究课题，主要论述了中小幼教育衔接的理论、基本策略、实践途径等问...
2011.6
本书是宜都市在“办人民满意的教育”实践中，积极探索中部农村县市推进教学现代化的方法。把研究成果集结此书...
2011.6
深谙中华传统文化的宋玉林校长，对老祖宗的“道”有独到和深刻地理解，道即规律，他带领同仁挖掘国学中蕴含的...
2011.6