本书从超越、思辨、追求、汲取、对话、实践和感动七个方面回顾了孟宪玲校长如何体会教育的真谛，从而实现“...
2013.3
在目前的中国，青少年领导力的发展问题更具有迫切性。学校和家庭为培养未来的科学家等专业人士做好了准备，...
2012.12
本书共分五章，分别从以下五个方面写出作者自己三十年来在农村教育教学方面的做法、感悟：第一章 扎根农村...
2013.11
本书从多个视角和层面探讨了基础教育改革发展的多个方面，主要内容包括：我国基础教育的发展状况；现代基础...
2013.12
长春市龙子心希望学校是一所培养贫困学生，使之战胜困难，实现希望的民生学校，从“十五”期间“学生自主人格...
2013.12
《教育规划纲要》明确提出“要以学生为主体，以教师为主导”的育人指导思想。温岭三中多年来致力于探索“以人...
2013.12
本书展现的是我们对“绿色教育”从理解——探索——成长——感悟的发展历程，既有理性的思考，又有感性的行动；既有...
2013.11
本书用9个英语教师成长的个案叙事说明了英语教师成长的的现实意义、主要途径和评价标准以及运行机制。通过...
2013.12
校本课程是相对于国家课程和地方课程而言的，其目的在于尽可能尊重并满足社区、学校、学生的客观存在的差异...
2013.12
本书通过十几位优秀班主任的成长经历的介绍，让教师感受到理想是教师成长的动力、孜孜不倦的追求是教师成长...
2013.12