作者结合多年来的教学实践，精心编写了全国中学生精神文明纲要读本，目的是让学生树立精神文明的观念，热爱...
2011.8
本书具有一定创新性。第一，理念的创新，在理念上坚持以人为本，体现“人文精神”，使教材确实能为学生的个人...
2011.10
本书收录了：“为什么把妈妈当出气筒？”、“怎样指出父母的缺点错误？”、“我为什么撒谎？”、“好朋友不理我怎...
2011.9
本丛书是一套德育地方读本，它既是品德课的延伸，也是班会课上老师开展德育活动的指南，以活动为载体，集学...
2011.9
本丛书是一套德育地方读本，它既是品德课的延伸，也是班会课上老师开展德育活动的指南，以活动为载体，集学...
2011.9
本丛书是一套德育地方读本，它既是品德课的延伸，也是班会课上老师开展德育活动的指南，以活动为载体，集学...
2011.9
本书分为四个部分，分别从和谐班级、纯洁友情、珍爱生命、抵御伤害、远离网吧、慎用手机、学会感恩、立志成...
2011.8
本书由上海市教卫党委和上海市教委在全市范围内开展中小学德育创新案例的征集活动，共收到300多篇德育创新...
2011.8
本书是温州第二十二中学建校十年以来的办学理念和教育风格，按照“校训、校风、学风、教风”四个方面，联系生...
2011.9
本书系我社服务于合肥市基础教育的重要作为。分文字起源、徽文化、建筑美学、安全意识等方面，将人文精神和...
2011.8