本系列丛书是一套以新课标理念为指导，由一批特高级骨干教师及资深教研员精心编写的同步训练类用书。本系列...
2012.11
本书以教学理论为指导，以总结中小学教师的教学艺术实践经验为基础，吸收了国内外有关教学艺术理论和实践的...
2012.12
本书的编写采取“理念”结合“操作”、理论与案例相结合的形式，避免干瘪的理论阐述。在全面阐述教学设计概念和...
2012.11
本书引用二十个精彩案例，具体详尽地介绍了如何对类型各异的棘手学生进行成功施教，并成功的经验值得每一位...
2012.
本书作者从一名基层教师成长为一名特级中学教师，其36年的专业成长之路颇多曲折。结合他的从教经历，本书从...
2012.12
本书内容可分为两大部分：1、史焕章老师在各级报刊公开发表的教育教学论文、读书笔记、随笔杂感；史焕章老...
2012.12
本书是华理附中借助大学资源办学多年来的阶段性研究成果，主要分为序言、课题主报告、创新实验项目类、学术...
2012.11
本书自始至终围绕“行动”二字展开，没有去阐述高深的道理，也没有新的理论建构可言，试图用最直白、最通俗的...
2012.5
本书是一套由资深教育专家为学生馆配量身定制的学校管理、教学、育人的系列丛书，本书为系列丛书中的一本。...
2012.4
教学活动是实现课程理念的根本途径，真正的新课程产生于教学活动之中。新课程要求教师根据课程标准的规定，...
2005.3