本书提出在新课程环境中，作为课程改革最直接的实践主题，教师应该成为课改的研究者和反思者。全书共六章。...
2012.1
本书为武汉市高中学校教学质量检测与评估指导用书，重在帮助高中学校教及师全面诊断高中学校教学情况，分析...
2011.12
“自主-引导”式高效教学，就是通过自主探究展示寻求结论的过程。全书八章，具体为研究与实践的背景、意义；...
2012.1
本书根据残疾学生生命发展的特殊需要和学校的实际情况，创造性地开展了很多有特色、针对性强和实效性强的生...
2012.1
本书是关于培养少年儿童良好习惯的教育理论读物。共五章，第一章总括了良好习惯培养的原则、意义、方法、策...
2012.1
在中共中央、国务院关于《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020）》的指导下，编者结合实践工作中...
2011.12
本书整理收集了镇江实验学校夏建平校长对于课改研究的成果，包括讲话、论文、报告、案例等。记录了夏校长为...
2011.12
本书由南京师范大学出版社组织编写，旨在帮助一线的中小学教师在新课程改革中，努力改进自身原有的不适应新...
2011.12
本书是一本关于高中教学的教育理论著作。本书从以下八个方面探讨如何采用本真教育法开展与深化高中素质教育...
2011.12
“项目学习”是在建构主义的指导下，先由教师把整个教学内容设计成一个个具体的学习项目，然后让学生分组围绕...
2012.3