本书为教师指导用书，对教师如何提高教学质量改进教方式作了深入分析和论述。
2013.4
本书分“教育价值取向”和“教育教学实践”两部分，共32个新理念。第一部分从教师的主体定位、学生属性、师生关...
2013.4
教育问题关乎一个国家的综合国力，在一定程度上决定着这个国家的国际地位。我国是一个传统农业大国，农村人...
2013.4
“给我一个支点，我就能撬起地球！”有这样一群人，他们能够启迪人类的心智；有这样一群人，他们能够传承千年...
2013.4
本书是上海市科研课题——《“零缺陷”服务理念下建设教师合作文化的实践研究》的科研成果，是该校继2004年“创...
2013.3
本书以地方为主体的教育实践及经验总结，兼及教育理论指导文章。全文主要内容和功能为：一方面，将江苏基础...
2013.3
为进一步开发初中毕业生学业考试的功能，逐步建立初级中学教育质量科学评价体系，比较客观地反映各地区的教...
2013.4
本书立足于当代素质教育理论和基础教育研究的最新成果，针对当下中小学实施素质教育的成败得失，深刻反思中...
2013.3
以地方为主体的教育实践及经验总结，兼及教育理论指导文章。全文主要内容和功能为：一方面，将江苏基础教育...
2013.3
初中生毕业生学业考试质量检测与评估，是在进一步的深化素质教育、更加促进了优质均衡发展、提高教育教学质...
2013.1