“爱就开心”，是一种充溢在每个人心中、洋溢在每个教育环节、弥漫在校园各处的文化力量。让学生乐学，让教师...
2015.3
本书以地方为主体的教育实践及经验总结，兼及教育理论指导文章。全文主要内容和功能为：一方面，将江苏基础...
2015.3
本书以地方为主体的教育实践及经验总结，兼及教育理论指导文章。全文主要内容和功能为：一方面，将江苏基础...
2015.3
2011年，经陕西省教育厅同意，渭南师范学院与澄城县教育局校地共建省级中小学教师校本研修实验区。本书记录...
2015.3
本书是河南省校本教研和基础教育课程改革的系列研究成果之一，内容分为五大部分，展示了校本教研与组织变革...
2015.4
本书共收录了30篇黑河市“十一五”和“十二五”期间教育科研课题的研究报告和阶段研究报告，是黑河市基础教育、...
2015.3
一个理念，两道风景，三足主体，四档节日，这是传统的“三自能力”；“一省、二再、三新、四辅”是对传统“三自...
2015.2
本书汇集了方家胡同小学若干老师的经典教学故事，如不弃“后进”、用发展的眼光看待学生、走进孩子的内心世界...
2015.5
本书详细阐述了莘县二中全员育人导师制的实践与探索过程，包括：小组建设、激励教育、保障体系等内容。是目...
2015.2
《高中有效教学的创新研究》为广东省教育科研”十二五”规划课题有效教学研究成果，也是深圳市沪教院福田实验...
2015.2