该书作者以教育科研作为支点，关注学生的个性需求与成长体验，关注家校的和谐互动与同盟促进，探索新形势下...
2015.2
本书全面分析了“减负”问题，提出了很多新的观点和看法。1、“过重课业负担”概念分析，分析这一概念的前科学...
2015.1
本书分两部分，第一部分是理论篇，主要介绍探究性学习的含义、理论基础、特点、现实意义、一般步骤与基本方...
2015.12
教师和校长学习和了解与教育相关的法律法规并不是为了约束人的，而是帮助人们更好地利用法律的规范和力量保...
2015.11
本书收录了优秀一线教师的教学经验和教学研究成果。积累了教师们对个人的专业研究的思考，结合主题重点讨论...
2015.11
本书为南京市行知中学小班化教学的成果汇编，书中收录了老师们进行小班教学的实践感触，展示了小班化教学的...
2015.9
本书汇集了北京市第八十中学朝阳区第一批“十二五”教育科学规划立项的18个课题的结题报告，汇集了老师们结合...
2015.10
本书是蒙古族教育教学理论研究方面的书。中国教育学会“十一五”规划研究课题《把自主创新教育的成功经验引入...
2015.8
本系列课本的研发是由国内资深课程专家和全国知名高中一线教师共同完成。中学国际综合选修课程体系CAL课本...
2015.8
本丛书旨在介绍、宣传和推广大兴区中学名师工作室的创新经验、先进理念和教育主张。从领导关怀、工作室构建...
2015.8