培正中学以行动研究为主打，一方面研究培正文化广博外延、深厚内蕴，用科学发展观的目光去审视历史底蕴，创...
2016.6
执信中学开发的校本课程凸显学校的办学特色，体现学生的主动发展的办学理念，与国家课程、地方课程并存，同...
2016.5
本书记录了番禺区教育系统开展《区域推进“研学后教”课堂教学改革的行动研究》这一教育部规划课题研究的教改...
2016.2
2012年3月番禺区正式启动“研学后教”课堂教学改革。此次教改以顶层设计与基层探索相统一为改革原则，采取“行...
2016.5
依据中学教师专业标准，从培养中学教师应具备的教育知识与能力出发，阐述了教育的基础知识、基本规律，介绍...
2016.12
本书主要收录了上海市浦东新区主办的“我的教改经验”征文活动的部分征文。通过这些征文可以看到，教师们从不...
2016.12
本书收录2000年以来宿迁中学教职工在省级以上报刊正式发表的教育教学论文和课堂教学实录，全面展示各学科的...
2016.12
本书收录了全市教育工作者在“十二五”期间教育教学管理、课程改革、教育教学、德育研究、教师发展等方面的研...
2016.12
本书收录了全市教师“十二五”期间在教学感悟、教学反思、教学设计等优秀成果224篇，现将这些教育教学论文汇...
2016.12
本书稿共分七个专题，专题一，认识校本研修中的同课异构；专题二，同课异构活动的实施；专题三，同课异构的...
2016.12