赞科夫以长期实验积累起来的研究成果，在与教师的谈话中论述了新教学论同传统教学论的基本分歧，针对小学低...
2017.10
本书首先从理论方面就中小学教育研究的对象、性质、特点以及教育研究法的发展历史、研究范式及其演变、发展...
2017.6
教学主张是名师教学风格的内核。本书中收录福建省28名特级教师关于教学主张的文章，从理论探索与思考、教学...
2017.5
《凭什么让学生服你（升级版）》内容简介：“亲其师，信其道。”作为一名中学教师，凭什么让学生对你亲近有加...
2017.5
《教学目标设计》一书为多年从事教师培训及教学指导的王允庆老师与孙宏安老师合写的著作。本书的读者对象是...
2017.5
当前正值基础教育教研制度建设的转型与创新发展时期，本书通过文献研究把握当前国内外基础教育教研制度建设...
2017.
本书内容为苏州十二个初中学校的三十多位教师原创 “微活动”：小主题、小目标、小时段的班级活动。本书近生...
2017.5
书稿系成都树德中学教育集团的行政管理人员和学科教师在领会课程改革精神、钻研课程标准教材的基础上撰写的...
2017.5
本书为《品质西安教育科研丛书》之一 ———《基于核心素养的西安品质学校特色课程体系 卷一 》。建设品质西安...
2017.
本书由省教研室课题研究主管部门组织，联合全省18个地市中小学教科研队伍共同开发，从方法和案例两个角度给...
2017.8