本书是教育部“新课程背景下高中学生学业评价研究”项目组的阶段性研究成果，全书分为三篇：上篇包括高中学生...
2005.06
本书论述了新一轮基础教育课程改革中实行新课程评价的目的、功能、目标体系和评价的方式方法。
2005.04
本书是关于基础教育新课程在西部实施的适应性研究的论文集子。该论文集主要探讨课程的理论背景，以及课程改...
2005.04
本书汇集浙江省中学优秀课题化综合实践活动研究的部分成果，内容分理论依据，教学目标和教学管理及优秀案例...
2005.04
本书展现了课程理论和课程模式在当今社会的课堂中是如何运用的，从而架起了理论家和实践者之间沟通的桥梁。...
2005.05
本套书分中学部分，小学部分和理论部分。本书总结了新课程下中学教师课堂行为的创新。对过去教师忽略和轻视...
2005.04
本套书分中学部分，小学部分和理论部分。解读新课程标准，帮助广大教师在课改中运用新思路、新方式进行教学...
2005.04
本书由“理论篇”、“实践篇”和“反思篇”三部分组成。“理论篇”集中探讨了课程领导与校本课程的相关理念。“实践...
2005.04
本书以阐述《纲要》所涉及的新课程的核心概念为主线，通过对课程功能、课程结构、课程内容、课程实施、课程...
2005.04
“面向学习者”是现代教学设计的本质特征，体现了“以人为本”、“基于学习与知识创新”的新型设计理念。本书从对...
2005.03