本书是综合实践活动这一新课程的教学用书。按照“人与自然”、“人与社会”“人与自我”的体例进行编写，重在培养...
2010.8
本书是综合实践活动这一新课程的教学用书。按照“人与自然”、“人与社会”“人与自我”的体例进行编写，重在培养...
2010.8
本书是综合实践活动这一新课程的教学用书。按照“人与自然”、“人与社会”“人与自我”的体例进行编写，重在培养...
2010.8
本书依据科学素养模型以及科学课程开发的三个基本向度，对我国中小学综合科学课程开发范式以及以美国、加拿...
2010.6
本书探讨当代主要发达国家和我国中学课程发展的历史，现状和未来，分析其问题、特点和趋向，注重把研究国外...
2010.6
本书包括三编。第一编课程教学准备的问题研究。各学科结合自身教学实际，从教材分析与二次开发、学生知识与...
2010.
“综合探究教学中优化落实情感、态度与价值观”是天津市高中课改研究专题之一，本书主要阐述本课题研究的过程...
2010.5
我省的基础教育课程改革正处于不断摸索与深入时期，教育工作者为此付出了不懈的努力，在基础教育各个学科领...
2010.5
本丛书首次提出“课程领导共同体”概念，并以该概念为基础，从一个新的视角构建课程领导理论，进而运用该理论...
2010.4
本书是北京市中小学教师继续教育“信息技术融入学科教与学”培训项目的研究成果汇编。其中包括培训方法探讨以...
2010.4