本书是作者详细描述学生的活动情况与活动过程，又尽可能在活动过程的整理记录中，体现教师的指导策略。每个...
2010.12
本书注重实用性和普及性，力求深入浅出，通俗易懂，配有课题组的课程资源开发与利用的研究案例，从示例看方...
2010.11
本书是针对中国目前的应试教育现状，所提出的教学改革的一些合理化建议。全书分七大章。具有极高的出版价值...
2010.3
本书提出的“能力型课程”体系，将全面发展的教育内容，包括知识教学、能力发展和人格培养整合起来，为学校走...
2010.1
本书论述的是当前教育界的一个热点问题——课程与教学改革。作者紧扣议题，由国外到国内，由历史到现实，对我...
2010.10
本书是由项城市教体局基础教育科组织编写的优秀教育案例汇编，总结了近几年来项城市教育改革的成功经验，案...
2011.9
本书是“中国校本课程开发案例丛书”中的一本。探讨了学校有条件地自主决策；教师参与课程设计；倡导旨在问题...
2010.12
本书精选了上海二期课改的30项成果，其中的七项为全国一等奖。这些成果来自市区教育行政部门、专业研究单位...
2010.12
本书按照历史发展的时间线索，全面回顾了我国中小学地理教材50年变化发展历程，为读者了解我国中小学地理教...
2010.
本书论述什么是“校本”，什么是“课程”，校本课程的基本特征，校本课程开发与国家课程开发的关系，怎样解决学...
2010.12