本书主要对中小学的课程、理念、方法进行了阐述，对中小学课程、教学的管理与改革阐发表了个人的看法，并对...
2016.9
本书紧密联系深化基础教育课程改革现实背景，涵盖“聚焦课堂”“聚焦质量”“聚焦问题”三个篇章，紧扣当前教育改...
2016.
本书立足于课程改革的时代背景，在学校层面探索课程政策的理论、政策与实践问题，并与国际主流学术进展进行...
2016.
在新课程改革的背景下,所谓的三维目标,从包含的内容来看,就是指:知识和技能目标；过程和方法；情感、态度和...
2016.9
课程基地建设是基础教育的江苏创新。目前江苏省已建立课程基地289个。天一中学为首批课程基地建设学校，且...
2016.9
该书主要从“成长历程”“教育思想概述”“课堂实录”“专家评述”“社会反响”等几部分全景式反思其教育思想、教育智...
2016.9
本书内容加绪论共七章，书稿从理论上给高中特色课程的内涵进行了界定，认为从课程目标这一角度来看，高中特...
2016.12
该书是孙元清、徐淀芳、张福生和赵才四位老师就上海课程改革的历史发展这一重大问题撰写的一部非常有分量的...
2016.9
本书是一本教育教学著作，对新一轮课程改革过程中的教学创新问题进行了研究。全书侧重于教学方式、教学模式...
2016.8
本书聚焦于“绿色指标”理念下的校本化课程建设问题，力求通过对学校个性化的课程理念、设计、内容、实施和评...
2016.