本书是山东省潍坊市广文中学建设“新学校”、探索校本课程的研究成果，展现了学校课程建设的过程，呈现了一个...
2017.1
本图书记录了作者根据鸢尾花（IRIS）教学模式开展的系列活动。它的引发来自学生的一篇周记，学生对身边的小...
2017.4
全书分为五大部分：一是校本课程的历史探讨与内涵解读。二是校本课程的设计与开发。基于经典泰勒原理，分别...
2017.12
泉州七中坚信学校课程是实现“每一棵树都有它的春天”育人理念的途径。在多元的闽南文化大背景之下，紧扣学校...
2018.1
本书是一部探索新基础教育理念的专著。新基础教育理念认为：人始终是未完成的，所以一切皆有可能。人有了可...
2017.11
本书为“中小学思维训练活动室”的配套用书之一，旨在指导教师科学、合理地使用“活动室”的各项器具和配套设施...
2017.5
教师课程取向是指教师对课程的认识与理解，包括教师对课程理念、学科课程目标、课程内容、教学方法以及课程...
2018.1
本书的着眼点在于对海峡两岸中小学校本课程开发的理论与实践的分析、对比，透过一些与海峡两岸青少年交往直...
2017.12
本专著主要对新世纪以来美国、英国、俄罗斯等10余个国家的基础教育课程改革进行了深入的研究，分别从其课程...
2017.11
该书是重庆市辅仁中学教师对“双培扬长”课程改革活动开展以来的理论思考和实践总结，从“教育管理”“教学改革”...
2017.5