新一轮的课程改革不仅对教师的教学理念、方式等提出了新的要求，也为教师的教学提供了广阔的自主创新的空间...
2020.3
作者结合自身从事教学教研工作近四十年的经验，对教学应遵循的科学规律进行一定的研究、思考与分析，并在实...
2020.10
本专著是一本关于中小学教育活动组织与实施的学术研究著作，首先分析了中小学生命教育活动组织与实施的策略...
2019.10
本书稿分为六章，第一章，课程顶层设计，对实践基地进行了简要介绍，讲述了课程建设目标和课程体系框架。第...
2020.10
课程是学校教育的核心要素，课程改革是半个世纪以来世界范围内的一股不可逆转的教育改革的潮流。自2001年到...
2020.9
教材犹如一面多棱镜，折射出国家和民族的价值观、历史观和世界观，反映了国家意图塑造的文化特质和公民特性...
2020.10
在区域课程领导力建设中，学校作为教育部基础教育课程教材发展中心指导学校，进行“基于核心素养的课堂教学...
2020.9
“立德树人”是新时代教育工作的根本任务，“培养什么人，怎样培养人”是新时代教育的首要问题。贵州省岑巩县第...
2020.9
本书在有机结合、联系校本课程与课程领导力的基础上展开实践与理论分析。从理论层面概括课程领导力为本书的...
2020.9
本书是吕洪波领衔的“教育科研创新团队”的研究与实践的成果之一。全书由“真实问题驱动下的循证设计”“单项能...
2020.10