本书汇集了南昌市中小学教师在课改课堂上的生动案例及教学反思与点评。
2005.
教育行动研究指教师采用行动研究，在专家或同事合作之下，以科学的方法解决其课堂的种种问题。教师不仅是教...
2005.10
本书涉及以下问题：合作学习的理论背景是什么，相比较于其他的教学组织形式，它有什么优点? 有哪些要素使得...
2005.09
本书围绕中小学课堂教学，促进学生自立发展，寻求教学改革这一中心，论述了教学改革，是一本理论与实践相结...
2005.09
本书以案例为主，辅以部分新教育理念的阐述，教师可在教学实践中运用本书的活动设计。
2005.07
本教材从参与式教学及其功能，参与式教学与“三维目标”的整合，如何设计一堂参与式教学等方面的问题进行了深...
2005.
本书介绍了课堂教学新模式、新方法，内容丰富生动。
2005.07
本书较全面地论述了在新的课改形势下的课堂教学有关内容，对指导教学实践有指导意义。
2005.06
本书针对在中学新课程理念下，课堂上知识的构成、教师对教学活动的控制方式以及课堂常规活动方式都发生极大...
2005.06
本书从新课程改革的前提下，对教学上提出新的方法，对教师教学有新的指导意义。
2005.06