本书通过古今中外优秀的能体现教育教学理念的经典案例的呈现，结合对该案例的分析，提供一些情境故事让教师...
2006.04
教师的课堂掌控能力是指教师为了保证课堂教学的成功，达到一定的预期教学目标，在教学的全过程中，将教学活...
2006.06
课堂重构是近年来教育理论界和实践界一直关注的热点问题。《课改新课型》围绕重构课堂这一话题，对以探究为...
2006.02
本书展示了来自真实课堂的问题，这些问题富有挑战性，包括低学业成就、学习困难、行为不端、注意力缺失、缺...
2007.01
应用本书，你不但能够学到如何建立一个积极的班级社区，你也能够学到如何使学生们参与到创建他们的学习环境...
2007.01
本书收集有大量的中小学案例教学实例，以实例诠释案例教学法的产生，发展以及应用。
2006.09
本书读者对象针对中小学教师、教育管理者，本书从爱与归属、课堂中的权利、创造环境、提高学生成绩的策略、...
2006.09
本书采用案例研究的形式，以教师在教学中反复遇到的教学具体事例为载体，以学科课程为源头，围绕着设计理念...
2006.08
本书精选中小学课堂教学中的55个细节，按新课程理念加以评析，启发教师从专业上发展。
2006.
本书从中小学教学实际出发，选择提升课堂教学实效应关注的55个问题加以举例阐释，启发教师的教育智慧。
2006.