本书系作者主持开展的山东省教育科学“十五”规划课题“中学生互动性发展实验与研究”最新研究成果，是在撰写第...
2015.8
是北京市教委委托北京教育科学研究院基础教育教学研究中心承担的北京市基础教育课程改革的专项工作。这项工...
2015.9
本书以基础教育中新课程改革的基本思想为指导，全面系统地介绍了和谐课堂的理论体系、和谐课堂的构建方法以...
2015.8
作为广州市番禺区首批电子书包实验学校，桥城中学已经顺利完成了第一轮为期3年的“电子书包”实验。桥城中学...
2015.6
本书以新课改为出发点，站在一线教师的角度上，结合作者自身的实践与探索，对班组建设、组长培训、课堂教学...
2015.5
本书作者将中小学教育教学理论研究与教学实践相结合，深入浅出地探讨、分析与研究了如何使教育教学活动成为...
2015.6
课堂教学是实施素质教育的主渠道，课堂教学如何“以教师为主导，以学生为主体”是教育理念的一次重大变革。教...
2015.5
本书是基于“主体 合作 发展（ICD）理念的初中四环节课堂教学模式的研究”结题成果，对研究背景、研究内容、...
2015.3
本书主要来源于作者的课堂实录，着眼于师生被点燃的瞬间，有所思，有所记，基本是教学实践中的教育叙事。在...
2015.2
本书是一部关于中学课堂教学的理论著作。书稿分六章系统介绍了课堂教学实施过程中应注意的问题，分别是有效...
2015.1